部编版四年级下册第19课 《小英雄雨来》新版教案.docx

1 9 小英雄雨来 （节选）          课题 小英雄雨来 （节选）   课型 讲读课文   授课 时间 2课时   教学 目标 1. 自主学习字词，会认 “晋、絮”等 1 7 个生字， 会写“晋、炕”等15个生字， 理解字义，识记字形。正确读写“ 炕上 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 ”等词语。 2. 结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容。 3. 体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 教学 重点   练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容。 教学 难 点 理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。 第一课时 教学 目标 自主学习字词，会认 “晋、絮”等 1 6 个生字， 会写“晋、炕”等15个生字， 理解字义，识记字形。正确读写“ 炕上 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 ”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教具 准备 课件： 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、创设情境，激情导入 。 1.放录音。配乐诗《小英雄啊，雨来！》 【课件出示2】 晋察冀边区，有条还乡河。秋天已来到，雨来上夜校。 　　河边有个村，名叫芦花村。在校受教育，学会爱国家。 　　村里有个娃，名字叫雨来。鬼子来扫荡，掩护李大叔。 　　年龄十二岁，游泳本领强。人小志气高，智斗敌人把命保。 思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其他事迹吗？ 2. 【课件出示3】 出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断。 3.教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。 4.出示课题：《小英雄雨来 （节选） 》 （板书：小英雄雨来） 　　（1）理解课题： 小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。 英雄——指的是雨来的特点。 雨来——课文中的主人公。 课题表现出文章的中心——英雄 　（2）引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？） （从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？） 今天，我们就和作家管桦一起了解小英雄雨来的故事。 5. 简介作者以及写作背景 【 出示课件4、5 】 管桦，原名鲍化普。河北丰润人。1942年毕业于华北联合大学文学系。1940年参加革命工作，曾任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队队长。 写作背景： 1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起