部编版四年级下册（教案与教学反思）综合性学习 轻叩诗歌大门.docx

综合性学习 轻叩诗歌大门 ［活动目标］ 1．通过阅读、收集、分类整理现代诗，学会与人合作创编诗集，初步掌握分类整理资料的方法。【语文要素】 2.能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。 ［教学课时］ 机动 一、合作编小诗集 1.活动导入:同学们，我们在本单元的学习中，收集了大量的诗歌、与诗有关的故事，也尝试了进行诗歌创作。但是这些材料散乱地沉睡在我们的摘抄本上，我们能不能想个好办法，把它们都集中在一起?(编成诗集)今天我们以小组为单位，合作编写一本精美的诗集，好不好? 2.观察诗集，说一说诗集包含的内容。 教师给每个小组一本诗集，让学生仔细观察，说说一本诗集应该包含哪些内容。（提示:封面、序言、目录、内容、后记等。） 3.制定计划，想一想编写诗集的步骤。 (1)先选定要编写的内容。（提示:可以是收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。） (2)再交流如何编排这些内容。（提示:可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分好类。） (3)统一格式，认真誊抄，配上插图。（提示：①纸张大小要一样，如都用A4或者B5的纸;②每人誊抄1~2首，每本诗集以8~10首诗为宜；③可以给诗文配上插图。) (4)根据内容，制作目录。 (5)最后给小诗集取一个好听的名字，绘制封面，装订成册。 4.分组合作，创编小诗集。 学生以小组为单位，按编写计划开始编写诗集。教师巡视编写进展，相机指导。 课后完善诗集内容。可以邀请老师、家长或同学为诗集写序言，或者将诗歌创编构思写成后记。 二、诗集交流会，分享创编构思 1.现在哪个小组想展示自己的诗集？注意介绍的时候要说清楚诗集创编的整体构思。（发言提示:我们准备编一本什么样的诗集？名字叫什么？里面有些什么诗？诗歌是怎样分类的？小组成员如何分工合作？谁负责封面设计，谁负责文字抄写，谁负责配插图，谁负责最后装订？） 2.学生以小组为单位展示交流。 3.师生共评，给予鼓励，并提出修改建议。 4.教师运用多种途径（班级文化墙、校园公众号、学校大会等），宣传展览学生诗集。 三、举办诗歌朗诵会 1.准备工作。 （ 1 ）活动导入:同学们，编写小诗集活动让我们既掌握了分类整理资料的方法，也体会到了合作的乐趣。诗集中都是大家欣赏的诗歌，今天这堂课我们要举办一场朗诵会，让我们走进诗歌，体会诗歌朗诵的美好和快乐! （ 2 ）小组讨论，议一议开展诗歌朗诵会需要做哪些准备。 预设:课前准备好要朗诵的诗歌，提前读熟、背诵;小组展示的