（成套）五年下册教案-12 清贫 教案（表格式，含教学反思、课后作业及答案）.docx

12. 清贫 课题 清贫 课型 略读课文   授课 时间 1 课时   教学 目标 1. 能正确认读本课 10 个生字 , 理解“奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、齿冷”。 2. 默读课文 , 了解文章的主要内容。 3. 在自主、合作、探究中了解课文，用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受人物的性格品质。 4. 体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。 5. 学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。 教学 重点 在自主、合作、探究中抓住重点词句品读体会，了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受方志敏甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操 。 教学 难 点 了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的高尚品质 。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ 5 ）分钟 一、师生谈话，导入课题。 1. 【出示课件 2 】 咏 竹 （ 1935 年 1 月） 雪压竹头低，低下欲沾泥。 一朝红日起，依旧与天齐。 2. 学生自由朗读，并互相交流对这首诗的了解。 3. 教师评议并小结。 （ 1 ）这首诗的作者是我国无产阶级革命家方志敏。 【出示课件 3 】 方志敏（ 1900 — 1935 ），我国无产阶级革命家，军事家。江西弋阳人。 1935 年１月，在江西怀玉山区被民党军包围，在玉山陇首村被俘。面对严刑和诱降，正气凛然，坚贞不屈。８月６日在南昌英勇就义。遗著有《可爱的中 国》《狱中纪实》等。 （ 2 ）读着这首诗，彼时彼地的悲壮立刻展现在我们眼前，厚厚的冰雪，压得竹子喘不过气来。竹子只得低下了倔强的枝头，低得快要触到地面了，但仍不肯倒下，一直坚持到迷雾消散，红日东升、冰雪融化，竹子重又挺直了腰杆，傲然挺立。 4. 谈话导题：方志敏就像这竹子一样，是一个真正昂首挺立的共产党人。今天我们就一起来学习《清贫》 （板书课题：清贫） 谁先来谈一谈：你认为“清贫”是什么意思？（生活清寒贫苦。） 5. 交流激趣：今天就让我们一起走进《清贫》，相信读完文章之后，大家会对方志敏的“清贫”有更为深刻的理解。   由方志敏的一首诗引发交流，交流有关的信息，对方志敏同志产生初步了解，激发兴趣，导入新课 。 新课 教学 （ 33 ）分钟 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词 【出示课件 4 】 。 1. 默读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。 2. 出示词语。 【出示课件 5 】 3. 指名读词语，相机解释词语意