部编版四年级下册习作：我学会了____ 名师教学设计.docx

习作 : 我学会了 ____ 一、 教学目标 　 1. 能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。 2. 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。 二、教学重点 能按一定的顺序把学做事情的过程写清楚，写出遇到的困难或有趣的经历，写出心情变化。 三、课前准备 多媒体课件 四、课时安排 2 课时 　 第一课时 【教学目标】 1. 能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。 2. 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣。 教师导入：同学们，在美好的童年时光中我们慢慢长大，经历过稚嫩的孩童时代，也不断地学会了做很多事，学会做事是一个人成长的重要表现。今天我们就开展一个“成长征文”活动，用文字的形式记录下成长中你所学会的一件事，试着完成一篇习作：“我学会了 ___ ”。 （板书：我学会了 ____ ） 出示课件 1 ： （设计意图： 通过创设情境，引出习作主题，激发学生的写作兴趣。 ） 二、启发思路，指导学习。 1. 确定题目 教师引导：通过之前对“游 ____ ”这篇习作的学习，我们知道了需要对题目进行补充的习作叫作“半命题作文”，题目的横线上要求填写的就是你学会的一件事。成长中我们学会的事情有很多，下面请你看一看书中图片上的小朋友们都学会了做哪些事吧？ 预设：图片上的小朋友分别学会了弹琴、拍照、挤牛奶、借书、洗碗、种花。 教师点拨引导：这些小朋友学会的事情，有的是特长方面的，比如弹琴；有的是生活方 面的，比如借书、种花；有业余爱好，比如拍照；也有劳动技能，比如洗碗和挤牛奶。我们学会做的事情原来可以有这么多方面，你是不是也想起了自己学会的很多事情呢？请你在小组内和同学交流分享一下吧！（给学生 2 分钟时间讨论，全班交流） 出示课件 2 ： 预设 1 ：我学会了滑冰、跳舞、炒菜、包饺子。 预设 2 ：我学会了画画、跳绳、擦玻璃、扫地。 教师引导：同学们太了不起了！在成长中你们学会了这么多的事！可是我们该选取哪一件来写呢？一起来读一读书中习作建议的这句话：你学会的哪件事情让你最有成就感？ 出示课件 3 ： 教师组织交流：什么算是最有成就感的事呢？结合着你学会做事的经历，谁来和我们说一说你的理解。 预设 1 ：我觉得在学习的过程中经历了很多困难，但最终克服了，就可以称为“最有成就感”的事。 预设 2 ：我从小学习弹钢琴，参加过很多次比赛，获得了很多奖项，每次领奖时我都觉得非常有成就感。 教师点拨：是的，最有成就