教学
要求
1.
准确传达信息。
2.
清楚、连贯地讲述新闻。
重点
难点
1.
能准确地传达信息。
2.
清楚、连贯地讲述新闻
,
并发表自己的看法。
教学
课时
1
课时
1.
准确地传达信息。
2.
清楚、连贯地讲述新闻。
多媒体。
一
激发兴趣
,
导入新课
同学们
,
我们生活在信息社会里
,
生活产生新闻
,
新闻充实生活
,
我们时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时都是通过什么方式来了解新闻的
?(
听广播
,
看电视
,
读报纸
)
通过这些方便、快捷的途径
,
我们随时都能了解到国内外的新闻。今天这节课就让我们来说
说
自己知道的新闻
,
让我们召开一次新闻发布会吧
!(
板书
:
说新闻
)
二
明确要求
,
有的放矢
1.
此次“口语交际”的内容是什么
?
(1)
在你最近了解的新闻中
,
选一则感兴趣的和同学交流。
(2)
要说明新闻的来源
,
把新闻讲清楚
,
不要随意更改内容。
(3)
还可以说说自己对这则新闻的看法。
2.
此次“口语交际”的要求是什么
?
(1)
准确传达信息。
(2)
清楚、连贯地讲述。
(
板书
:
准确传达信息
清楚、连贯地讲述
)
三
师生参与
,
合作探究
1.
教师
:
要召开一次成功的新闻发布会
,
要做哪些准备工作呢
?
请大家分组讨论。
(1)
要选一位灵活、机智、知识丰富、口齿伶俐的新闻发布会主持人。
(2)
新闻发布人要大方自然
,
声音洪亮
,
吐字清晰
,
富有感染力。
(3)
发布的新闻要有意义。
(4)
发布的新闻稿要结构
完整
,
简洁明了
,
能够吸引人。
(5)
作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面的了解
,
能流畅地回答别人提出的问题。
2.
教师小结。
刚才我们总结的这几点对于开好一次新闻发布会很重要
,
我们的“小小新闻发布会”就以上述五点为评比标准。在今天的新闻发布会中
,
表现突出的同学
,
我们就评选他为“最佳新闻发布人”
;
同时我们还要评选出今天的“头条新闻”“热点新闻”“最佳新闻”等。我知道同学们准备了很多资料
,
但光会收集资料是远远不够的
,
我们还要学会整理资料。现在
,
就请同学们根据“时事”“经济”“文化”等
版块
整理资料
,
争取在今天的发布会上有好的表现。
3.
学生按照“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大
版块
自由组合
,
交流、讨论、整理新闻。教师巡视指导。
四
全面互动
,
召开会议
召开“小小新闻发布会”。
1.
学生推选新闻发布会的主持人。各小组推选代表作为新闻发布人
,
每个板块选
两位代表上台发布新闻。
2.
主持人上台宣布“小小新闻发布会”正式开始
,
并提出相关要求
:
每个
版
