部编版四年级下册27 巨人的花园 名师教学设计.docx

2 7 巨人的花园 【课前解析】 《巨人的花园》是英国著名作家王尔德 的童话 作品 。 讲述了一个冷酷、孤独、不懂得与别人分享的巨人在孩子们的感化、启发下变得和善、无私的故事。 课文运用对比的方法展开故事情节。教学时以花园的环境变化为线索，抓住巨人的语言、动作、神态描写，体会巨人的内心世界，感悟巨人的转变过程。 【教学目标】 1. 认识“硕、允”等 8 个生字，会写“砌、牌”等 11 个字，会写“柔嫩、丰硕”等 13 个词语。 2. 朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象。 3. 能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。 4. 能发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。 【教学重点】 1. 朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象。 2. 能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时 第一课时 【教学目标】 1. 认识“硕、允”等 8 个生字，会写“砌、牌”等 10 个字，会写“柔嫩、丰硕”等 13 个词语。 2. 朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象。 3. 能说出花园发生的变化。 【教学过程】 一、 解读课题，导入新课 1. 激趣导入 激发兴趣：同学们，你们喜欢阅读童话故事吗？你们都读过哪些童话故事？ 全班交流： 预设 1 ：我读过《豌豆公主》。 预设 2 ：我读过《白雪公主》和《灰姑娘》。 导入新课：是啊！童话故事里有美丽善良的白雪公主，有勇敢可爱的小红帽，还有坚强执着的丑小鸭……这节课让我们跟随童话巨匠王尔德，一起去读读他笔下《巨人的花园》。 教师板书课题 （ 2 7 . 巨人的花园 ） 出示课件 1 ： 2. 解读课题 启发思考：读了这个课题，你有什么疑问呢？ 全班交流： 预设 1 ：巨人长什么样子呢？ 预设 2 ：巨人的花园是什么样的呢？ 预设 3 ：巨人的花园里发生了什么有趣的事情呢？ 教师引导：同学们，你们看，这就是巨人。和他身边的孩子比一比。你有什么发现？ 出示课件 2 ： 预设：哇！巨人太大了！ 教师引导：是啊！童话中的人物就是这样奇妙。我们现实生活中是没有巨人的，这是作家凭借丰富的想象和夸张的手法塑造出来的形象。那么在巨人的花园中又会发生哪些奇妙的事？这篇童话又告诉了我们怎样的道理呢？让我们一起去看看吧。 （ 设计意图 ：通过回顾已阅读过的童话故事，激发学生学习兴趣，使学生产生阅读期待。通过感受巨人的形象，体会童话的特点。） 二、初读课文，解决字词 1. 朗读课文：同学们是不是都迫不及待地要读一读这篇文章了？请大家打开语