五年级下册美术教案第10课《写意动物》人教新课标.docx

《写意动物》教学设计 一、教材分析 《 写意动物 》是 一节 “ 造型 · 表现 ” 课 。 本课为中国画写意画法小单元中的第二课，教授学生学习动物的写意画法。学生通过前一课《写意蔬果》的学习，已经掌握了水墨画的一些用笔、用墨地方法，也进行了体验和尝试，为本课的学习做了铺垫。本课通过对名家写意动物作品的欣赏、观察和分析，体会画家如何运用写意水墨的用笔、用墨特点来表现动物，学习水墨写意动物的表现方法。 二、教学目标 1 . 了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱 ； 感受水墨特性，学习水墨技法，并巧妙运用水墨技法表现写意动物。 2 . 学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。 3 . 通过本课学习培养学生的综合学习能力和创造精神，激发学生热爱自然、保护动物的情感。 三、教学重、难点 1 . 教学重点：感受国画的魅力，学习国画写意动物的技法。 2 . 教学难点：巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出一定意境。 四、教学过程 （一）导入 1．视频导入 （播放《淘气的金丝猴》视频片段） 问题：你在视频中看到了哪些小动物？这些动物形象是用哪种艺术形式表现的？ 教师语言：对，动画片中有 蝴蝶和 猴子，它们的造型都是用水墨表现的。这部动画片的名字叫《淘气的金丝猴》，是中国早期的一部水墨动画片。 2．出示课题 教师语言：今天，我们也来学一学如何用水墨表现动物。 板书课题：《写意动物》 。 （二）讲授新课 1. 生活中的写意动物 请学生课前搜集生活中有写意动物图案的物品，课上进行交流。 教师语言：同学们找到的物品真不少。动物是人类的伙伴，人们也喜欢用写意动物来装点生活，下面我们就来了解一下写意动物的特点。 2. 感知写意动物特点 （课件出示一张动物照片和两幅画作） 问题：你觉得这两幅画，哪一幅是用写意方法表现的呢？写意画与工笔画又有什么区别呢？ 教师语言：对，这一幅是写意画，而这一幅是工笔画。工笔画是写实的，而写意画只抓住了动物的主要特征进行概括 地 表现。因此写意动物的造型更加简洁、概括。这是画家徐悲鸿的名画《奔马》 。 徐悲鸿，现代画家，他画的马驰誉世界。画面上骏马身姿矫健，飞奔向前，笔墨淋漓酣畅，意蕴深刻，神型兼备，栩栩如生。 3. 分析写意动物画法 欣赏书中画家作品：李燕的《母与子》和齐白石的《松鼠葡萄》。 问题：作品中表现的是什么动物？它们在做什么？画家抓住了动物的哪些特征？画中的