第七单元
口语交际：自我介绍
【教学目标】
1.学生能了解自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。
2.学生能学会自我介绍，能根据对象和目的不同，调整自我介绍的内容。
3.学生能学会倾听，能听明白别人说的内容，能够作出评价和反馈。
4.学生能学会简单的自我介绍技巧，逐步形成良好的口语交际习惯。
【教学重难点】
1.学生能学会自我介绍，能根据对象和目的不同，调整自我介绍的内容。
2.学生能听取他人的意见，完善自己的介绍。
【教学准备】
多媒体课件，视频，图片
【课时安排】
1
课时
【教学过程】
谈话导入，激发学习兴趣
导入新课：
同学们，有位作家曾说过“在广袤的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复。你绝对是唯一的、独特的。”是啊！每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天我们的口语交际课，就请大家勇敢的亮出你自己吧。
出示课件1.2
提出要求：
谁来用一两句话介绍一下自己？（教师随机采访，学生回应）
预设1：我叫张三，今年11岁，我的老家在美丽的河北鹿泉。
预设2：我叫李四，今年12岁，我喜欢唱歌和跳舞，我参加了许多跳舞的比赛，都取得了不错的成绩。
预设3：我叫赵五，今年12岁，我喜欢各种科技小发明，上次我还代表学校去参加了科技周的比赛呢！
追问：姓名、年龄、来自何处都是一个人的基本信息。板书
（基本信息）
同学们早就会在自我介绍中说清楚了。板书
（说清楚）
我们在自我介绍时，还可以说些什么，才能让人更了解你呢？（学生回答，教师板书）
出示课件 3
预设1：还可以介绍自己的性格和爱好。
预设2：我们在自我介绍时还可以加入特长等等。
（设计意图：通过聊天的方式导入新课，拉近与学生之间的距离，让学生介绍自己，再熟悉不过的自我介绍，又会需要注意什么呢？师生共同总结出自我介绍时要包含的基本信息和基本形式。）
情境变换，将自我介绍讲明白
情境一：给陌生人打电话介绍自己
出示情境4
教师引导：哈利波特有话对我们说，听！ 叮铃铃，咦，是魔法学校的工作人员打来了电话！快接电话！
创设情境（教师扮演哈利波特）
哈利波特：同学们你们好，我有一位很要好的魔法朋友想去你们学校参观，你们可以在火车站接他吗？
预设1：可以，我们都愿意去
哈利波特：可我怎么才能找到你们呢？
教师引导：同学们，我们怎样让哈利波特轻松地找到我们呢？快给他做一下自我介绍吧！
预设1：我叫小红，一个大眼睛的小女孩，梳着一个长长的马尾，我喜欢穿粉色的花
部编版四年级下册口语交际：自我介绍 名师教学设计.docx
