（成套）五年下册教案-19 牧场之国 教案（表格式，含教学反思、课后作业及答案）.docx

19. 牧场之国 课题 牧场之国 课型 讲读课文   授课 时间 2 课时   教学 目标 1. 自主学习字词， 学会“毡、犊、眺”等 1 0 个 会认字 ，理解字义，识记字形 ；正确书写“仪、 眺 ”等 1 5 个会写字； 正确读写 “ 专注、飞驰、公爵、镶嵌、牲畜、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠 ” 等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义。 4. 领会作者描写事物特点时使用的方法。 教学 重点 体会“真正的荷兰”的含义；领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 教学 难 点 体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义。 领会作者描写事物特点时使用的方法 第一课时 教学 目标 1. 自主学习字词， 学会“毡、犊、眺”等 1 0 个 会认字 ，理解字义，识记字形 ；正确书写“仪、 眺 ”等 1 5 个会写字； 正确读写 “ 专注、飞驰、公爵、镶嵌、牲畜、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠 ” 等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受宁静、悠闲的荷兰牧场风光，整体感知课文，理清课文层次。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ 5 ）分钟 一、创设情境，激情导入 1. 简介 荷兰 【 出示课件 2 】 荷兰简介及风光图 荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是世界有名的低地之国。 荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。 2. 学生阅读 , 谈话导入：同学们，荷兰有着这么美丽的景色，今天我们就跟随卡雷尔·恰佩克去看看真正的荷兰。 （板书：牧场之国） 用美丽的充满异国风情的图片带给学生视觉冲击，激发学生的学习兴趣。 新课 教学 （ 32   ）分钟 二、初读课文，解决字词 1. 学生自读课文，要求 【 出示课件 3 】 ： （ 1 ）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （ 2 ）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2. 自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 3. 检查学习效果，相机指导。 【 出示课件 4 、 5 】 三、再读感知，理清结构 1. 学生大声朗读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍牧场之国的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？（荷兰为什么被称为牧场之国？） 2. 学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。 3. 小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。