自我介绍
课题
变
自我介绍
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1.
交流和朋友相处的方法。
2.
根据讨论的目的，记录重要信息。
3.
分类整理小组意见，有条理地汇报。
教学
重点
根据讨论的目的，记录重要信息。
教学
难
点
分类整理小组意见，有条理地汇报。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、范例激趣，导入课题
1.小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗？
我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？
（播放配音）
【课件出示2】
我叫王陆雨，今年8岁了，我的名字是爸爸妈妈给起的的，因为爸爸姓王，妈妈姓陆，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陆雨。
交流并显示说话要求：
【课件出示3】
自己叫什么名字？今年几岁？
自己的名字谁给起的？
为什么给起这个名字？
2.老师先向
王陆雨
做
个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）
3.
和别人初次见面，我们常常需要向别人
作
自我介绍。面对不同的情况，自我介绍应该也有所不同。
【课件出示
4
】
想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为□△○☆◇）看谁得到的奖最多。
今天，我们口语交际的内容是“自我介绍”。
（板书：自我介绍）
以《自我介绍》导入，引发学生思考，使学生进入到问题情境中来，积极参与交际活动中来。
新课
教学
（ ）分钟
二、合作交流，尝试交际
【课件出示
5
】
1.为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。（生同桌互说，师巡回帮助说话有困难的学生）
2.能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介绍自己吗？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。
3.各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍，师生评议。
三、创设情境，活化交际
1.生活中，我们常常需要向别人
作
自我介绍，出示：
【课件出示
6
】
（1）刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学
作
自我介绍。
（2）应聘校报记者，负责人让你
介绍
一下自己。
（3）报名参加电视台
《我是小歌手》
节目，导演请你
作
自我介绍。
部编版四年级下册口语交际：自我介绍 教案.docx
