部编版四年级下册第23课 《“诺曼底号”遇难记》教学教案.docx

教学 要求 1. 会认“弥、脉”等 13 个字 , 会写“伦、腹”等 15 个字 , 理解字义 , 识记字形。正确读写“行驶、凌晨”等词语。 2. 朗读课文 , 读好人物对话。从人物的语言、动作描写中 , 感知课文内容 , 体会哈尔威船长的高尚品质。 3. 结合哈尔威船长的英雄壮举 , 试着说说自己对生命的体会。 重点 难点 1. 从人物的动作、语言描写中 , 体会哈尔威船长所表现出来的高尚品质和崇高的人格魅力。 2. 通过大量的人物语言描写和环境描写 , 体会哈尔威船长的崇高形象。 教学 课时 　　2 课时 1. 会认“弥、脉”等 13 个字 , 会写“伦、腹”等 15 个字 , 理解字义 , 识记字形。正确读写“行驶、凌晨”等词语。 2. 正确朗读课文 , 弄清文章结构。 多媒体。 一 　 创设情境 , 激情导入 1. 同学们 , 我们每天都生活在安定幸福的环境中 , 可是当灾难突然降临到我们身边 , 你们会怎么想 , 又会怎么做呢 ? 面对突如其来的灾难 , 谁都会惊慌、害怕。 1870 年 3 月 17 日夜晚 , 那个烟雾弥漫的夜晚 , 照常行驶的“诺曼底号”被全速前进的“玛丽号”剖开了一个大窟窿。那是一种怎样的场景 ? 我们一起来感受一下。 ( 出示“诺曼底号”遇难的场景 ) 今天 , 我们就和作家维克多·雨果一起走进 1870 年 3 月 17 日的夜晚。 2. 简介作者以及写作背景。 ( 出示多媒体 ) (1) 简介作者。 　　 维克多·雨果 (1802 — 1885), 法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。 1841 年当选法兰西语文学院院士。 1861 — 1869 年完成长篇小说《悲惨世界》 , 从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶。代表作有《克伦威尔》《国王寻乐》《巴黎圣母院》《笑面人》等 。 (2) 写作背景。 　　1870 年 3 月 17 日夜晚 , “玛丽号”在浓雾中不小心撞上了“诺曼底号” , 哈尔威船长临危不乱 , 有秩序地将船内的 60 名乘客救了出去 , 自己却随着船沉下了大海 。 二 　 初读课文 , 解决字词 1. 学习课文中的生字词 , 尤其是难读的外国的人名和地名。 (1) 读准字音。 ( 出示多媒体 ) 　　 弥漫 　 山脉 　 剖开 　 赤裸裸 　 哭泣 汹涌 　 维持 　 酣睡 　 机械 　 可卑 　 岗位 主宰 　 调遣 　 英伦 　 鱼腹 　 窟窿 　 混乱 嘶嘶地 　 秩序 　 惊慌失措 　 践 行 注意读准平舌音“宰、 措 、梭” , 翘舌音“秩”。 (2) 指导书写。 ( 重点指导“遣”的书写 ) “遣” : 半包围结构。内部最后五笔的笔顺依次是竖、横折、横、横折、横。 2. 找到“剖开、灌、蓦地、须臾”这些字词所在的句子 , 读一读 , 并联系上下文理解它们的意思。 3. 在