6飞向蓝天的恐龙
［教学目标］
1.会认12个生字，会写15个生字，会写14个词语。
2.默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。【语文要素】
3.能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。
4.能体会课文准确的表达，学习用对比列举的方式介绍事物。
［教学重难点］
1.能写下自己不懂的问题，并试着解决。
2.能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.会认12个生字，会写15个生字，会写14个词语。
2.默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。（重点）
3.能以小解说员的身份简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。（难点）
一、穿越时空，揭题导入
1.引发疑问：（地球霸主、庞大凶猛；天之骄子、凌空翱翔）看到这两组词你联想到什么动物？有什么疑问？（学生自由交流，教师相机介绍恐龙和鸟类）
2.揭题引入：曾经的“地球霸主”恐龙与“天之骄子”鸟类看起来似乎毫不相干，它们之间怎么会有千丝万缕的联系呢？让我们一起来寻找答案吧。（教师板书课题）
二、抓时间词，简要介绍
1.梳理主要内容。请同学们自由读课文，思考课文向我们介绍了哪些内容，读好后把能概括课文主要内容的句子画下来。
(1）交流关键句。
句1：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
句2：亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。
师生交流后归纳：
①大量相关化石显示鸟儿是由恐龙的一支演化来的。
②恐龙向鸟类演化的过程。
（2）小结学法。不少课文会在开头或结尾告诉我们最关键的信息，同学们读课文时要特别留意这些概括性的句子。
2.任务驱动。恐龙是如何飞向蓝天的，这节课我们要当个小解说员为大家作介绍。请同学们自由大声读一读课文第4自然段，完成“我是小讲解员”作业单。
(1）体会语言准确表达。括号中填写的词依次是“第一种恐龙”“庞大家族”“一些猎食性恐龙”。其中“一些猎食性恐龙”的“一些”两个字不能漏，因为不是所有的猎食性恐龙都飞上了蓝天。
(2）发现写作顺序。像“两亿四千万年前”“数千万年后”这些表示时间的词，说明经历了不同时代的恐龙是逐渐发生变化的。这种变化，就叫演化。
3.简要介绍。谁能看着这张“我是小讲解员”的作业单，按照时间顺序向大家简要地介绍恐龙飞向蓝天的过程。
三、回顾策略，深入阅读
过渡：如果我们就抓住这些表示时间的词来介绍恐龙的演化过程，你觉得可以吗？
预设：不可以，因为介绍得还不够清晰具体。
师：如果我们能在解说
部编版四年级下册（教案与教学反思）6 飞向蓝天的恐龙.docx
