四年级下册美术教案-第5课《色彩的明与暗》人教新课标.docx

《色彩的明与暗 》 教学设计 一、教材分析 《色彩的明与 暗 》是人民 教育 出版社义务教育课程标准实验教科书 四年级下 册 第五 课的内容。 教材 是以 “ 色彩的明度 ” 为题展开学习、探究和创作，通过学习帮助学生理解什么是明度和纯度，什么是明度渐变 。提高学生色彩的运用能力，丰富画面的表现效果。 在了解和创作 的学习活动中，进一步激发学生的 想象 力和 创造力， 有益于发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。 二、教学目标 1． 让学生了解色彩的 明度，纯度的知识 。 教会学生利用色彩的明与暗进行绘画表现 。 2. 运用观察与比较、探究与体验、分析与示范等方法，在绘画中运用色彩的不同明度进行表现。 3． 培养学生对色彩学习的兴趣，感受画面中色彩明与暗的变化产生的节奏美感 。 三、教学重 、 难点 1. 教学重点 ： 让学生了解一种颜色逐渐加黑或加白，就会产生明度、纯度的变化的知识 。 并利用色彩的明和暗创作作品。 2. 教学难点 ： 如何让学生学会利用色彩的明与暗创作作品 。 四、教学过程 （一） 导入 1． 分别 播放 两段 视频 ： 《低明度动画影片 》 《高明度动画影片》 。 过渡语 ： 今天我们 来欣赏两段视频，说说它们在色彩上有什么区别呢？给你怎样的感受？ 2 ． 小结： 我们发现 一 段画面色彩比较 灰 暗，另一段画面色彩整体比较 明 亮。 前者给人一种沉重、忧郁的感觉，后者给人一种明快 、 热烈的感觉。 色彩的明暗变化可以产生丰富的画面效果，今天我们就来学习《色彩的明与暗》。 （二） 讲授新课 1 ．了解明度、纯度知识 。 过渡语：同学们，在我们的生活中 充满着各种各样的色彩， 能说说你见过的色彩与景观吗？ （1）认识色彩 的 形成 。 ① 课件出示 图片，你知道为什么我们看到的是一个色彩缤纷的世界吗？ ② 教师小结： 光是由不同波长的七种色彩组成，光线照在物体上，被物体吸收一部分，反射一部分，由于各种物体吸收和反射不同波长的色光，我们就看到了绚丽多彩的世界。 （2 ） 了解明度、纯度的含义。 ① 出示 图片 ， 在画面中你会发现色彩有明暗和鲜灰差别了吗？ ②教师小结： 明度是色彩的明暗（深、浅）程度。颜色亮明度就高，颜色暗明度就低。 色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低。 2 . 探究色彩明度的 变化 。 过渡