部编版四年级下册16 海上日出 名师教学设计.docx

第五单元导学 【单元导教】 本单元是四年级下册的特殊单元——习作单元。重在通过学习，学会“按一定顺序写景的写作方法”。教师在这个单元的教学中，应通过对精读课文的阅读和交流平台的梳理，帮助学生感受按一定顺序写景物的写作方法，并在初试身手中，尝试运用方法。教师可利用习作例文引导学生感受、借鉴，有针对性地对学生的习作进行指导，为最后的习作积累素材，打下基础，在交流和分享习作中提高学生的写作能力。 了解按一定顺序写景物的方法 板块 教学关注点 阅读理解课文 感受按一定顺序写景物的方法 课后练习 海上日出 精读 整体感知课文内容，概括两种天气的海上日出。 着重引导学生抓住太阳在颜色、光亮、位置上的变化，借助关键词，一边感悟景象变化，一边了解写作顺序。 按照景物变化的顺序写景物的方法 引导学生抓住关键词，体会按照太阳变化顺序写日出过程的好处，揣摩按顺序写景物的表达效果。 记金华的双龙洞 精读 1. 通过阅读引导学生理清作者的游览顺序： 路上 - 洞口 - 外洞 - 孔隙 - 内洞 - 出洞 2. 通过感受双龙洞各处景物的特点，引导学生体会如何把重点景物写清楚。 按照游览的顺序写景物的方法 通过补充浏览路线，学习按游览顺序写景的方法。 研读作者如何抓住个人感受着力描写孔隙狭小的特点，引导学生体会如何把重点景物写清楚。 交流平台 组织学生讨论，充分交流。结合精读课文，总结、梳理写景方法： 一是按顺序写，二是有重点的写。 初试身手 1 . 引导学生画路线图，介绍参观顺序。 2. 指导学生在地点发生转换时，运用恰当的过渡句，练习把景点之间转换的过程说清楚。 3. 引导学生观察附近的一处景物，按一定的顺序把景物写下来。 习作例文 1. 《颐和园》让学生通过阅读写出游览路线，结合旁批提示，体会文章按照游览的方位顺序写景的方法，一步一景，顺序清晰。 2. 《七月的天山》引导学生通过阅读文章，画出过渡的句子，找出写景的顺序。结合旁批提示，由远到近，从高到低的顺序。 学习按游览的顺序写景物 要点 教学关注点 明确任务 结合课文和习作例文，总结梳理按顺序写景的方法。 按照游览顺序的写法，写一篇游记。 了解方法 1. 确定习作内容。回忆你游览过的留下印象最深的地方，在横线上把题目补充完整。 2. 理清游览顺序。先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 3. 重点描写。印象深刻的景物要作为重点来写，把它的特点写出来。 注意事项 1. 写清游览的顺序，可以用过渡句使景物的转换更自然。 2.