部编版四年级下册第23课 《“诺曼底号”遇难记》新版教案.docx

                  课题 《“诺曼底号”遇难记》 课型 讲读课文   授课 时间 2课时   教学 目标 1. 自主学习字词，会认 “弥、脉”等13个生字， 会写 “伦、腹”等 1 5 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“ 剖开、窟窿、混乱、维持、秩序 ”等词语。 2. 正确流利、有感情地朗读课文，从人物的语言、动作描写中，感知课文内容和船长的英雄品质。 教学 重点   从人物的动作、语言描写中，感悟哈尔威船长所表现出来的高尚品质和崇高的人格魅力。 教学 难 点 通过大量的人物语言描写和环境描写体会哈尔威船长的崇高形象。 第一课时 教学 目标 1. 自主学习字词，会认 “弥、脉”等13个生字， 会写 “伦、腹”等 1 5 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“ 剖开、窟窿、混乱、维持、秩序 ”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教具 准备 课件： 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、创设情境，激情导入 1. 同学们，我们每天都处在安定幸福的生活中，可是当灾难突然降临到我们身边，你会怎么想，又会怎么做呢？ 2. 是啊，面对突如其来的灾难，谁都会感到惊慌、害怕。让我们回到1870年3月17日夜晚，那个大雾弥漫的夜晚，照常行驶的“诺曼底号”被全速前进的“玛丽号”剖开了一个大窟窿。那是一个怎样的场面呢？我们一起来感受一下。 【课件出示2： “诺曼底号”遇难场景 】 今天，我们就和作家维克多.雨果一起，走进 1870年3月17日的那个夜晚。 2. 简介作者以及写作背景 【 出示课件3 】 维克多 · 雨果 ，法国作家，19世纪前期积极 浪漫主义 文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比 亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。 ” 写作背景： 【 出示课件4 】 1870年3月17日夜晚，一艘名为“玛丽号”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底号”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩序地安排了船内的60名乘客救出去，自己却随着船沉下了大海。   谈话导入，课件展示遇难场景 ，激发学习兴趣。 了解作者及写作本篇文章的背景，有助于 学生理解课文，感受真情。 新课 教学 （   ）分钟 二、初读课文，解决字词。 1.借助课件学习课文中的生字新词，尤其是难读的外国的人名和地名。 【 出示课件5：生字词 】 弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣 汹涌 维持 酣睡 机械 可卑 岗位 主宰 调遣 鱼腹 窟窿 秩序 读准字音 注意读准平舌音“宰 ”，翘舌音“秩”。