《
珍爱
国宝——古代的青铜艺术
》
教学设计
一、
教材分析
《
珍爱国宝——古代的青铜艺术
》
一
课属于新课程标准中
“
欣赏
·
评述
”
学习领域的课程。
始于
夏、兴于
商
周
的
青铜文化，有着四千多年的历史。
对于五年级
学生来说，充满神秘、充满新鲜与好奇。
本课意在
带领学生进入这个古老而蕴藏着深厚文化
底蕴
的国度畅游一番，让学生初步学会欣赏青铜艺术（
造型
、纹样、铭文特征）
，
帮助
学生了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。
二、教学目标
1.
认识
我国古代的青铜艺术，了解青铜艺术的起源、发展、用途和艺术特点
。
2.
赏析
古代经典的青铜艺术品，了解青铜器的造型、纹样、铭文等的
特点
。
3.
培养
学生对祖国古代青铜艺术的了解与热爱，增强民族自豪感
。
三、教学重点、难点
1.
教学重点：
欣赏
祖国古代的青铜艺术，了解青铜艺术的起源、发展
和艺术特点
。
2.
教学难点：
了解青铜器
的造型、纹饰、铭文等的特点
。
四、教学过程
（一）视频导入
1．播放视频
教师语言：同学们好，今天老师
给大家带来了一段特别的视频，你知道视频中
表现
的是什么吗？
（播放《
国家宝藏
》视频）
2．出示课题
教师语言
：编钟只是我国众多古代青铜器中的一种，我国古代青铜器历史悠久
、
种类繁多
、
造型精美，堪称为国宝。
今天我们就一起走进
《珍爱国宝——古代的青铜艺术
》
。
板书课题：《
珍爱国宝——古代的青铜艺术
》
。
（二）讲授新课
1.
介绍
青铜艺术
的发展
教师
语言：
青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。因为呈青灰色，所以叫青铜。
“
青铜时代
”
是指大量使用青铜工具及青铜礼器的时期。由于青铜器以其独特的器形、精美的纹饰、典雅的铭文向人们揭示了先秦时期的铸造工艺，文化水平和历史源流，因此被史学家们称为
“
一部活生生的史书
”
。
古代
青铜器，多作为祭祀、随葬品和生活用品。
2.
青铜器造型
教师
语言：今天老师带来了一只面具，这
只
面具给了你什么感觉？和我们常见的面具比一比呢？（夸张、恐怖、神秘）巴蜀地区的青铜人像以夸张突出的眼睛引人注目，呈现出奇特的地域风情。向外突出的双眼神秘而恐惧。
其实早在几千年前就真的存在了这样的面具
，它出土于四川三星堆，其中有一部分就是源自商周时期，
是祭祀
时的重要
物品。
那可是一个以青铜文化为特征的时期，青铜冶铸业曾达到很高的水平。
（
欣赏《铜奔马》
《
长信宫
五年级下册美术教案－第20课《珍爱国宝——古代的青铜艺术》人教新课标.docx
