习作：我的乐园
一、教学目标：
1、回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中快乐的活动，表达自己快乐的感受。
2、根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。
二、教学重点：
写清楚乐园的样子和在乐园中快乐的活动，表达自己快乐的感受。
三、教学准备：
多媒体课件
四、课时安排：
2课时
第一课时
课时目标：
回忆自己的生活乐园，完成表格提示
，
并借助提示写清楚乐园的样子和在乐园中快乐的活动，表达自己的快乐感受。
教学过程
：
一、调动生活积累，激发习作兴趣
出示“乐园”一词。
(出示课件
1
)
教师导入：提到乐园这个词，你最先想到什么呢？
预设：我会想到乐园是一个让人快乐的地方。
教师提问：乐园就是令人感到快乐的园地。你的乐园在哪里呢？你最先想到哪个地方呢？
预设1：我妈妈经常带我去的游乐场。
预设2：我家小区的小花园是我的乐园。
预设3：我家旁边有一片小树林，那里就是我的乐园。
预设4：学校就是我的乐园。
教师揭题：每一个人的生活经历不一样，体验不一样，所以乐园也一定是不一样的。也许乐园里有你的小秘密，或者有你和同学做过的游戏，也或许那里留下了你们成长的足迹。今天我们来写一篇作文，题目就叫《我的乐园》。
出示课件
2：
二、确定内容，理清表达思路
1、确定内容
教师引导：本课已经给我们提供了一些选择：满是玩具的房间、班级图书角、家里的院子、爷爷的菜地、村头小河边的草地……你的乐园在哪里？
2、理清表达思路：
教师引导：你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？……写之前，可以照样子填写下面的表格。
出示
课件3：
村头小河边的草地
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞……
在大自然中自由玩耍,多么快乐！
3、学生尝试填写
4、展示表格，
我家的院子
有院子里有玉兰树、樱花树，春天会开漂亮的花，还有一只可爱的小金毛
看蝴蝶在花朵上飞来飞去，小狗狗懒洋洋地躺在台阶上……
院子给了我无穷的快乐，很喜欢我家的小院子
班级图书角
图书角里图书的种类特别多：科幻类、小说、漫画……
当我在课件无聊的时候就去图书角看看，当我觉得没意思的时候也去图书角看看
让我觉得我的世界很丰富多彩，认识了书中好多有趣的人和事。
学校的篮球场
每天下午第二节课后再篮球场练习三步上篮、基本功
会出满身的汗，虽然很累，但感觉很高兴；会摔倒、挨训，但是很快乐
篮球场是我的乐园，让我学会了跌倒了再爬起来
部编版四年级下册习作：我的乐园 名师教学设计.docx
