习作：我的奇思妙想
【教学目标】
1.
发挥想象，写出想要发明的事物。
2.
借助图示，清楚地介绍自己想要发明的东西。
3.
能根据别人的建议修改习作。
【教学重点】
展开奇思妙想，写自己想发明的东西。
【课前准备】
教师制作多媒体课件。
学生课前查找一些奇思妙想的小故事、小发明；留意生活中不太方便的小细节。
【课时安排】
2
课时
第一课时
【教学目标】
1.
创设情境，培养思维能力，激发习作兴趣。
2.
引导学生充分发挥想象力，将自己在生活中的奇妙的想法写下来。
【教学过程】
一、视频导入，激发热情
1.
激趣导入：有这样一位作家，他多次“环游”过地球，在海底“航行”过数万里；他“到过”月球，在地心“探过险”；他曾和非洲的土人、委内瑞拉的印第安人“谈过话”……他，就是世界著名的科幻小说家——儒勒·凡尔纳。下面就让我们观看一段根据他的小说《海底两万里》拍摄的影片。
出示课件
1
：
2.
交流收看感受，激发创作热情。
3.
教师介绍：这是一部充满想象力的科幻电影，正是作者的奇思妙想成就了他，让他成为了世界科幻小说之父。与此同时，凡尔纳还是未来事物的伟大设想者。他在无线电发明之前就已经想到了电视，并给它起了一个名字叫“有声传真”；他在科幻小说中设想的直升飞机，比莱特兄弟造出飞机来的时间要早半个世纪。
20
世纪的科学创造
:
潜水艇、飞机、霓虹灯、导弹、坦克……他几乎都预见到了。
出示课件
2
：
今天，就让我们也像这位伟大的作家一样，发挥奇思妙想，让自己的想象插上翅膀，写写自己想发明的东西。
4.
揭示主题：我的奇思妙想
出示课件
3
：
（
设计意图：
万事开头难。课堂伊始，教师播放科幻电影
片段，并介绍“科学幻想小说之父”凡尔纳，旨在激发学生的创作欲望和写作热情。
）
二、多元素材，拓展思维
1.
圆圈变变变
这里有一个圆圈，你可以把它想象成哪些事物呢？
出示课件
4
：
预设：鸡蛋、字母
o
、太阳、圆桌、盘子、摩天轮、硬笔、镜子、笑脸……
两个圆圈，你可以想到哪些事物？
出示课件
5
：
预设：眼睛、眼镜、自行车、鼻孔、汽车排气孔、樱桃、雪人……
给圆圈加上一条线，你又能想到些什么？
出示课件
6
：
预设：气球、大饼加火腿、地面上的篮球、太阳从地平线上升起、零分……
小结
:
一个小小的○，经过大家发散思维的“改装”，竟然变出这么多物品来——想象力在其中可谓“功不可没”。今天这节作文课，谁的想象力超凡，谁的文章就会生动、有趣、吸引人。
奇妙发明我知道
出示课件
7
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（
1
）读一
部编版四年级下册习作：我的奇思妙想 名师教学设计.docx
