1.
通过交流
,
掌握更多阅读名著的方法与技巧
;
能猜出古代名词的意思
,
结合前后文描写猜出词语的意思
,
以及通过描写猜出人物
,
并从中掌握一定的技巧。
2.
通过朗读
,
理解古诗《鸟鸣涧》
,
想象其所描写的画面
,
体会作者的情感。
一、谈话导入。
本单元
,
我们走进四大名著
,
观三国烽烟
,
识梁山好汉
,
叹取经艰难
,
惜红楼梦残。现在
,
我们一起来回顾梳理一下吧
!
二、交流平台。
(
出示“交流平台”内容
)
1.
本组课文不同于现代文
,
所以一些语句我们理解起来有一定的难度
,
但是如果我们能掌握一些技巧
,
就能使阅读更加顺畅。大家回顾一下
,
在学习课文的过程中遇到不懂的地方
,
我们都用到过哪些方法来理解
?(
猜读、略读、跳读
)
2.
通过“交流平台”了解猜读的方法。
(
根据上下文猜测语句的意思
)
如何略读和跳读
?(
遇到较难理解的语句
,
不用反复琢磨
,
只要知道大概意思就好
)
3.
除了猜读、略读和跳读三种方法
,
我们还可以通过别的途径来理解课文。
(
借助资料了解历史背景
;
结合电影、电视剧等影视资料
)
掌握了以上几种方法
,
相信大家以后再阅读这类文章时
,
一定会更加顺畅。
三、词句段运用。
1.
在学习本组课文时
,
我们还遇到了不少难以理解的词语。
(
出示“榜文、客官、印信”等词语
)
你能说说这些词语的大致意思吗
?
榜文
:
古代指文告。
客官
:
旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
印信
:
官府的印章。
驿站
:
古代人们外出
,
中途供人短暂停留休息的地方。
伙计
:
旧时指店员或长工。
郎中
:
古代的医生。
店家
:
古代的店主人。
客舍
:
古代的旅馆。
货郎
:
古代指卖东西的人。
墨客
:
古代指文人。
2.
(
出示第二题句子
)
读句子
,
想一想
,
如何理解加点词语的意思
?
(1)
请勿自误
:
请不要自己伤害自己。
(2)
喜不自胜
:
高兴得自己都觉得受不了。
(3)
瞑目蹲身
:
闭上眼睛
,
蹲下身子。
(4)
拱伏无违
:
伏在地上
,
向上朝拜
,
没有违抗的。
(
通过联系前后文可猜出词语的意思
;
先理解某一个字的意思
,
再放回词中整体理解。
)
3.
(
出示第三题句子
)
猜猜这三个句子描写的都是谁
,
并说说理由。
(1)
孙悟空。
(
重点词
:
金箍棒
)
(2)
诸葛亮。
(
重点词
:
头戴纶巾
)
(3)
武松。
(
重点词
:
万夫难敌
)
四、日积月累。
1.
(
出示相关资料
)
走近作者王维。
2.
齐读古诗
,
说一说
,
这首诗写了什么内容
?(
鸟在山涧中鸣叫。
)
诗歌题目直接给我们提示了答案。
(
板书诗题
)
3.
诗中写了哪些景物
?(
桂花
,
（成套）五年下册教案-语文园地二 人教（部编版）.docx
