四年级下册美术教案-第3课《“五谷”作画》人教新课标.docx

《“ 五谷 ” 作画 》 教学设计 一、 教材分析 《“五谷”作画》 本课属于造型·表现学习领域。课程的内容是让学生 体验不同媒材的不同表现效果。引导学生发现谷物籽粒的形、质、色的不同特点以及不同排列方式产生的美感。通过本课的学习，提高学生利用身边的材料进行创造、设计和制作的能力 ， 增强学习美术的兴趣。 二、 教学目标 1. 了解谷物画这种艺术形式并 让学生 学习用点状的谷物来组合画面。 2. 通过欣赏、观察、分析引导学生 利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画。 3. 珍惜粮食，热爱民族传统文化。 培养学生 对美的感悟能力。 三、 教学重 、 难点 1. 重点： 让学生 掌握利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画的基本方法。 2. 难点： 如何 引导 学生 利用谷物来设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。 四、 教学过程 （一）视频导入 1 . 播放视频 教师语言 ：同学们好，我们一起欣赏一段视频。 看看它们是由哪 些 材料 组成的。 2 . 出示课题 教师语言 ： 对啦。这个视频中的画面都是用 生活中我们食用的粮食 、谷物 来表现的！今天我们也来尝试一下用“五谷”来作画。 板书 课题： 《“ 五谷 ” 作画 》 。 （ 二 ） 文化内涵渗透 1 . 介绍“五谷”含义 教师语言 ： （五谷图片） 什么是“五谷”呢？ “五谷” 所指的五种谷物—— 稻、 黍 、稷、麦、 菽 ， 有的地方用麻代替稻。 2 . 介绍 “ 五谷 ” 文化 教师语言 ： （图片 石器时代的五谷 ） 人类在数十万年前的石器上观察到高粱的痕迹， 五谷孕育了人类文明。 道教中认为五谷与五行对应，是人类不能不吃的主食。民间也将“五谷”作为辟邪之宝。皇帝每年都要祈福五谷丰登国泰民安。 3 . 介绍“谷物画” 教师语言 ： （视频介绍） 那什么是“五谷”粮食画呢？我们一起看看！ （谷物画图片） 五谷粮食画 ，简称“ 五谷画 ”或“ 粮食画 ” 。重庆是粮食画的发源地，被列为 重庆市非物质文化遗产。 （三） 讲授新课 1 . 探究谷物的拼摆（点、线、面） 教师语言 ： 你能说出几种谷物 ？ 想一想 用它们可以拼摆成哪些形状？ （观看视频） 教师语言 ：（图片点线面）单个的是“点”， 把这些点按顺序排列可以变成直线曲线 ，点的大小决定线的粗细 。多个点又能组成“面”！ 2 . 探索谷物画中谷物的形状特征（因形造型） 教师语言 ： （图片谷物的形状） 这些谷物的形状 、大小 一样吗？ 怎样巧妙 地 利用它们的外形呢？ （图片房子、 福娃 ） 豆像瓦，米似墙，玉米如石块。大小不同的豆子、枣还可以做眼睛和卷曲的