教学
要求
1.
会认“恭、勤”等
4
个字
,
会写“囊、萤”等
9
个字
,
理解字义
,
识记字形。
2.
能根据注释疏通全文
,
了解故事内容。
3.
正确、流利地朗读课文
,
背诵《囊萤夜读》。
4.
理解重点词句
,
领悟文中所讲的道理。
5.
初步感受文言文的特点
,
激发学生学习文言文的兴趣。
重点
难点
1.
正确、流利地朗读课文
,
背诵《囊萤夜读》。
2.
能根据注释疏通全文
,
了解故事内容。
教学
课时
2
课时
1.
正确、流利地朗读《囊萤夜读》
,
会认“恭、勤、焉”
3
个字
,
会写“囊、萤”等
7
个字。
2.
结合注释理解句子的意思
,
了解故事内容。
3.
探究学习
,
体会其中的道理。
多媒体。
一
谈话交流
,
导入题目
1.
古时候
,
有一位热爱读书的人
,
因为家贫
,
没钱买灯油
,
而他又想在晚上读书
,
便在夏天的晚上抓一把萤火虫当作灯。这个读书人就是晋代的车胤。这就是《囊萤夜读》的故事。今天
,
我们就来学习一下这个小故事。
(
板书
:
囊
萤
夜读
)(
学生
齐读题目
)
2.
《囊萤夜读》是一则文言文
,
你知道有关文言文的知识吗
?(
出示多媒体
)
文言
,
汉语书面语的一种。产生于先秦时期
,
一直通用到近代。最初建立在口语基础上
，
经过长时期发展
,
形成词汇丰富、表述精练的特点
。
文言文就是人们通常说的古文。在古代
,
浩如烟海的文学艺术瑰宝大都是以文言文的形式记载下来的
,
我们要传承民族的瑰宝
,
就要学好文言文。
二
读通读顺
,
感知课文
1.
自读生字
,
读准确
,
读流利。
(
出示多媒体
)
囊
萤
恭
勤
博
贫
焉
(1)
注意读准前鼻音“勤、贫、焉”
,
后鼻音“囊、
萤
、恭”。
(2)
指导书写。
(
重点指导“囊、勤、焉”的书写
)
“囊”
:
上中下结构。笔画较多
,
写的时候要注意笔画的穿插避让。
“勤”
:
左右结构。注意左下部分
,
下面是两横一提。
“焉”
:
上部是“正”
,
下部是“
”。
2.
读通课文
,
注意
:
古文的朗读和现代文不同
,
要读出节奏。
3.
教师
范
读
,
读出节奏
,
读出韵味。学生拿笔画出停顿。
4.
学生自由朗读课文。
5.
指名读
,
齐读。
三
理解文本
,
探究交流
1.
同学们
真是读
得越来越好了。俗话说
:
“读书百遍
,
其义自见。”文章的大致意思你们理解了吗
?
我们先来看一看字词的意思。
(
出示多媒体
)
囊
:
用口袋装。
萤
:
萤火虫。
恭勤
:
肃
敬勤勉。
通
:
通晓
,
明白。
练囊
:
白色
薄绢做的
口袋
。
2.
找出文中描写车胤动作的词语
,
从这些动词中
,
你体会到了车胤有
部编版四年级下册第18课 《文言文二则》教学教案.docx
