20
金字塔
1.
认识“译、愧”等
11
个生字
,
读准多音字“澄、着”。
2.
默读课文
,
说说你对金字塔有了哪些了解。
3.
了解两篇短文分别采用了怎样的方式来介绍金字塔
,
两种方式有什么不同。
4.
根据两篇短文介绍的金字塔的知识
,
用自己喜欢的方式介绍金字塔。
一、导入新课
,
激发兴趣。
1.
出示金字塔的图片。学生发言
,
说说自己对金字塔的了解。
2.
今天
,
我们通过对课文的学习
,
了解一下不同的作者对金字塔的介绍有什么不同。
二、品读感悟
,
体会情感。
1.
《金字塔夕照》
朗读课文。课文是什么体裁
?
结构是怎样的
?(
写景散文。“总—分”结构。
)
(1)
第
1
自然段总起全文。
(2)
第
2
自然段写金字塔与周围的景物构成了一幅开阔雄浑的画卷。
运用比喻的修辞手法
,
把金字塔比作金山。
“一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊”是感叹句。改为陈述句是
:
真是一幅开阔而又雄浑的画卷。
(3)
第
3
自然段写作者对“金字塔”这个汉文译名来历的思考。
(4)
第
4
自然段写大漠夕照中金字塔的色彩令人难忘。
全文描写了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景和作者的思考
,
表达了作者对金字塔这一人类建筑奇迹的赞叹之情。
2.
《不可思议的金字塔》
本文是一篇图文结合的非连续性文本
,
是一篇说明性质的文章。
(1)
本文由两部分组成
:
①最大的金字塔——胡夫金字塔
读非连续性文本
,
要注意读图和筛选信息。说一说你从这一部分中获得了哪些信息。
生
1:
胡夫金字塔重量约
600
万吨
,
体积约
258
万立方米
,
塔底面积约
52900
平方米。
生
2:
胡夫金字塔位于开罗郊外的沙漠里。
(
引导
:
读图
,
有骆驼说明是在沙漠里。
)
生
3:
金字塔历史悠久。
(
建于公元前
2700
年左右。
)
生
4:
金字塔外观雄伟。
(
“共用
230
万块石头建成
,
平均每块重
2.5
吨。整个胡夫金字塔相当于
50
层楼高
,
塔底面积有
126
个篮球场那么大
,
体积是
1
万多个教室的总和。”
)
(
引导
:
运用列数字、作比较的说明方法
,
说明金字塔的雄伟。
)
生
5:
工艺精湛。
(
“中间没有任何水泥之类的黏着物”“至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙”。
)
(
引导
:
举例子的说明方法。
)
生
6:
设计巧妙。
(
两个“正好”突出了这一设计的巧妙。
)
②建造金字塔时的古埃及
利用前面学过的方法
,
筛选概括信息。
这一部分主要讲了古埃及悠久的文明和取得的成就。
有哪些成就
?
(
建造了金字塔
,
在天文学、数学、几何学、地理学等方面的成就
,
精湛的造船技术、采石技术、造屋技术
,
石窟陵墓、神庙等建筑
（成套）五年下册教案-20.金字塔 人教（部编版）.docx
