（成套）五年下册教案-11 军神 教案（表格式，含教学反思、课后作业及答案）.docx

11 . 军神 课题 军神   课型 讲读课文   授课 时间 2 课时   教学 目标 1. 自主学习字词，会认 “沃、匪”等 5 个生字，理解字义，识记字形 ；能正确书写文中“庆、龄”等 15 个会写字； 正确读写 “ 熟练 、惊疑、 审视 ” 等词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 3. 通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。 4. 理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。 教学 重点   理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。 教学 难 点 通过人物的细节描写，体会刘伯承的坚强意志。 第一课时 教学 目标 1. 正确读写文中的会认字，正确书写文中的会写字，理解文中出现的新词 。 2. 正确朗读课文，理清文章结构。 教具 准备 课件 、作者及人物简介、词语解释 教学设计 设计意图 导入 （   6 ）分钟 一、创设情境，激情导入 1. 【 出示课件 2 】 关羽刮骨疗毒 学生自由阅读，交流自己的阅读感悟。（感受到关羽豪迈的大丈夫的帅气、光彩风度 、 勇敢无畏、意志坚强。） 2. 三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。今天我们要学习的课文中，刘伯承以当年关公刮骨之气概，在不使用麻醉剂的情况下忍受了 72 刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。 （板书课题：军神） 学生齐读课题。 2. 【 出示课件 3 】 学生阅读了解人物 刘伯承，中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人。四川省开县人。 3. 简介作者 及故事背景 【 出示课件 4 】 简介作者 毕必成，中国著名电影编剧，江西省九江市彭泽县人。代表剧本《庐山恋》。 【 出示课件 5 】 故事背景   用学生熟悉的相类似的故事导入新课，既能吸引学生的注意力，又能很好地激发学生的阅读兴趣，既注意了故事之间的联系，又使学生对即将学习的课文有个大致了解。 了解作者及写作本篇文章的背景，有助 于学生理解课文，感受真情。 新课 教学 （ 32     ）分钟 二、初读课文，解决字词 1. 学生自读课文，要求 【 出示课件 6 】 ： （ 1 ）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （ 2 ）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2. 自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 3. 检查学习效果，相机指导。 【 出示课件 7 、 8 】 三、再读感知，理清结构 1. 学生大声朗读课文，想想：作者是按照什么顺序