7纳米技术就在我们身边
［教学目标］
1.认识11个生字，读准多音字“率”，会写15个生字，会写16个词语。
2.朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。【语文要素】
4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
［教学重难点］
1.能提出不懂的问题，与同学交流。
2.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.认识11个生字，读准多音字“率”，会写15个生字，会写16个词语。
2.朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。（重点）
一、查资料，理解词语
1.质疑课题。
(1）（板书课题，齐读课题）我们今天的学习就从提问开始。读课题，你会提出什么问题？
(2）梳理归纳：什么是纳米技术？为什么说纳米技术就在我们身边？
2.自主阅读，整体感知。
(1）自主阅读。默读课文，读准生字，认清字形；找出生词，试着理解。
(2）独立思考。完成下列自主学习单。
3.生词分类，理解字词，学习方法。我们将问题分为了依托文本能够理解的问题和依托文
本不能理解的问题，现在请大家将生词分为两类。
梳理归纳：
(1）依托文本能够理解的词语。
联系上下文能够理解的词语：杀菌除臭、保鲜、纳米技术
结合自己的生活经验能够理解的词语：癌症、癌细胞、病灶
(2）依托文本不能理解的词语：雷达探测雷达波碳纳米管碳纳米管天梯纳米吸波材料纳米检测技术纳米机器人纳米缓释技术
如何解决？
一是寻找查资料的路径。
师：你知道这些词是什么意思吗？有什么办法可以解决呢？（查资料、问别人）
追问：怎么查资料、问别人？到哪里去查资料、问别人？
梳理查资料的路径：网络、图书馆、博物馆、专业人士……
二是教查资料的方法。
师：怎样在网络上查资料呢？（打开网络搜索软件，输入关键词，搜索信息。）
二、利用图表法，梳理课文内容
1.小组交流，利用所学方法，合作完善自主学习单。
2.交流反馈，初知大意。请用“我找到了‘’这个关键句，它在第自然段，我从这个自然段中了解到了‘什么是纳米技术’（或‘为什么说纳米技术就在我们身边’）”来交流。
3.小结：课文围绕……问题介绍了纳米技术……
三、书写汉字，积累整理
1.初写指导。
(1）出示“我会写”中的生字，学生自主观察，书写生字。
(2）学生交流哪些字容易写错。哪些字不容易写美观，教师范写，指导书写要点。
2.学生再次练习，教师巡视指导。
四、作业布置：查资料
1.查一查，了解课文列出的依托文本不能理解的词语含义。
2.查一查“纳米技
部编版四年级下册（教案与教学反思）7 纳米技术就在我们身边.docx
