（成套）五年下册教案-20 金字塔 教案（表格式，含教学反思、课后作业及答案）.docx

20. 金字塔 课题 金字塔 课型 略读课文   授课 时间 1 课时   教学 目标 1. 自主学习文中的“译、愧”等 1 2 个生字，读准字音，理解字义。 2. 指导学生读课文，读准字音，读通句子，理清文章脉络。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 4. 了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文中相互印证的内容。 5. 搜集资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。 教学 重点 了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧；了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文相互印证的内容。 教学 难 点 了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧 。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ 5 ）分钟 一、师生谈话，导入课题。 1. 谈话激趣： （ 1 ）同学们知道四大文明古国吗？（古埃及、古印度、古巴比伦、中国） （ 2 ）勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，你 会想到哪些古 建筑？（万里长城、故宫布达拉宫、颐和园、秦始皇陵、赵州桥、黄鹤楼、岳阳楼 …… ） 【出示课件 2 】 （ 3 ）说到埃及，你又会想到什么？（举世闻名的建筑“金字塔”。） 【出示课件 3 】 （ 4 ）展示资料：老师曾经让同学们课下收集有古关埃及和金字塔的图文资料，谁来展示一下你收集的资料。（利用投影展示多个同学收集的资料。） 【出示课件 3 、 4 】 2. 导入课题。今天，我们来学习一篇新的课文，让我 们和 作者穆青一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。 （板书课题：金字塔） 【出示课件 5 】 穆青 (1921---2003) ，当代著名新闻记者。   从交流学生熟悉的四大文明古国导入，拉近学生与文本的距离，使学生对接下来关于金字塔的学习有了浓厚的学习兴趣。 新课 教学 （ 32 ）分钟 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 1. 读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。 2. 【出示课件 6 】 出示课文中的生字词语。 3. 指名读词语，相机解释词语意思。 三、再读课文，深入探究。 （一）学习《金字塔夕照》 1. （板书：金字塔夕照） 学生自由阅读课文，圈画出自己感受最深的地方，在旁边写一写自己的感受。 2. 小组交流，小组长整理并记录小组同学的发言。 3. 小组派代表做汇报发言，教师相机引导并小结。 【出示