教学
要求
1.
会认“琥、珀”等
11
个字
,
读准多音字“扎”
,
会写“怒、吼”等
15
个字
,
理解字义
,
识记字形。正确读写“怒吼、松脂”等词语。
2.
抓住重点词句品读、感悟
,
能提出自己不懂的问题并尝试解决。
3.
能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。
4.
体会“我”是怎样进行合理推测的
,
理解“我”推测这块琥珀形成的依据。
重点
难点
1.
展开合理的想象
,
领会、理解琥珀的形成过程。
2.
通过本课学习
,
激发学生对科学的兴趣和爱好。
教学
课时
2
课时
1.
会认“琥、珀”等
11
个字
,
读准多音字“扎”
,
会写“怒、吼”等
15
个字
,
理解字义
,
识记字形。正确读写“怒吼、松脂”等词语。
2.
正确朗读课文
,
初步感知课文。
多媒体。
一
谈话引入
,
揭示题目
1.
我们先来欣赏几件美丽且珍贵的琥珀艺术品。
(
出示琥珀艺术品图片
)
2.
看到这个题目你想知道什么
?
学生
1:
琥珀是怎样形成的
?
学生
2:
琥珀是谁发现的
?
3.
认识琥珀
,
交流课前搜集的有关琥珀的资料。
(
出示多媒体
)
琥珀
,
由地质时期的植物树脂经石化而成的有机宝石。包裹有昆虫者尤为珍贵。非晶质
,
透明至半透明块状
,
呈不规则或泪滴状。蜡黄至红褐色
,
也可为白色
,
树脂光泽。燃烧时发出特殊的芳香味。摩擦时带负电荷
,
能将轻质纸屑吸起。辽宁抚顺是中国优质琥珀
的
产地
,
波罗的海沿岸是世界琥珀的重要产地。品质佳者用于制作首饰和工艺品
。
二
初读课文
,
解决字词
1.
学生用自己喜欢的方式读课文
,
教师提出自学要求。
(1)
读准字音。读不准或难读的字可以借助工具书或询问同学和老师。
(2)
边读边画出含有生字的词语
,
结合语言环境加以理解。
(3)
把课文读得准确、流利。
2.
检查预习情况。
(1)
读准字音。
(
出示多媒体
)
琥
珀
嗡
脂
拭
渗
俯
扎
番
埋
澎
湃
怒
吼
餐
划
晌
辣
挣
刷
测
详
①
指名读
,
教师纠正字音。
②
注意读准平舌音“餐、测”
,
翘舌音“脂、拭、渗、扎、
晌
、挣、刷”。
(2)
指导书写。
(
重点指导“拭、餐、渗”的书写
)
“拭”
:
左窄右宽
,
左部第三笔是提
,
右部斜勾写得长一些
,
注意不要多写一撇。
“餐”
:
上下结构。上部由“歺”“又”组成
,
下部“食”的前两笔要写得舒展一些
,
托住上部。
“渗”
:
左窄右宽
,
注意右部“参”的写法。“参”下部的
三撇要平行
,
依次渐长。
(3)
理解词语。
(
出示多媒体
)
怒吼
:
猛兽发威吼叫
,
比喻发出雄壮有力的声音。课文中形容风浪声
部编版四年级下册第5课 《琥珀》教学教案.docx
