教学
要求
1.
会认“杂、篱”等
6
个字
,
会写“宿、徐”等
14
个字
,
理解字义
,
识记字形。
2.
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。
3.
想象画面
,
能说出诗中描绘的情景。
重点
难点
1.
抓住关键诗句
,
体会作者所表达的思想感情。
2.
通过看注释、查字典、联系上下文和生活经验推测、判断重点字词的意思
,
感知诗词大意。
教学
课时
3
课时
1.
了解古诗内容
,
感受古诗所描绘的乡村风光
,
体会诗人的思想感情。
2.
会认“杂、篱”
2
个字
,
会写“杂、稀、篱、
蜻
、
蜓
、蝶”
6
个字。正确读写“杂兴、菜花稀、蜻蜓”等词语。
3.
有感情地朗读、背诵《四时田园杂兴》
(
其二十五
)
。
多媒体。
一
创设情境
,
激情导入
1.
一年有四个季节
,
你能用一首诗来告诉同学们你喜欢哪个季节吗
?(
学生交流
)
是呀
!
在一年级的时候我们就学习了有关春夏秋冬的古诗
,
今天我们再来学习一首古诗《四时田园杂兴》
(
其二十五
)
。
[
板书
:
四时田园杂兴
(
其二十五
)]
2.
读题目
,
解题意。
(1)
“四时”和“兴”分别是什么意思
?
谁能用自己的话说
说
题目的意思
,
并猜想一下这首诗写了什么内容。
(
出示多媒体
)
“四时”是“一年四季”的意思。“杂兴”指随兴而写的诗。这里的“兴”读四声
,
是“兴致
,
兴趣”的意思。题目的意思是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多感想
(2)
过渡
:
先抓住重点词
,
然后再用自己的话连起来说就是题目的意思了。请同学们带着自己的理解
,
再读一读题目。
《四时田园杂兴》共
60
首
,
分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。今天我们要学习的只是其中的一首。
3.
简介作者。
(
出示多媒体
)
范成大
(1126
—
1193),
南宋诗人。
字致能
,
号石湖居士
,
苏州吴县
(
今江苏苏州
)
人。诗与尤
袤
、杨万里、陆游齐名
,
称“中兴四大家”
,
亦作“南宋四大家”
二
初读课文
,
自学字词
1.
认识生字。
(
出示多媒体
)
杂
稀
篱
蜻
蜓
注意读准平舌音“杂”
,
后鼻音“蜻、蜓”。
2.
指导书写。
(
重点指导“蜓”“杂”的书写
)
“
蜻
、
蜓
、稀、蝶”都是左右结构
,
且
左窄右宽
,
要特别注意“蜓”字的书写
,
右部不要写成“延”。“杂、篱”是上下结构
,
“杂”下部是“
”。
3.
反复读诗
,
通过查字典或结合注释的方式
,
理解重点字词的意思
,
想想这首诗大体写了什么
,
把不理解的地方画出来
,
小组讨论。
4.
教师检查学习效果
,
相机指导。
(1)
梅子
:
梅树的果实
,
夏季成熟
,
可以吃。
(2)
麦花
部编版四年级下册第1课 《古诗词三首》教学教案.docx
