我学会了
课题
变
我学会了
课型
习作
授课
时间
1课时
教学
目标
1.在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。
2.在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。
3.在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。
教学
重点
能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了……”为话题的习作。
教学
难
点
准确选材，把学习的过程说具体，写具体。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
一、谈话交流，揭示课题
。
1.我们正慢慢长大，学会了做很多事情
。
你学会了哪件事情，让你最有成就感，把它填在横线上，再把学这件事情的经历、体会和同学分享吧
！
2.今天，我请同学们把自己学会了做的事情写下来，和同学们一起分享。
（板书：我学会了
）
二、指导选材，体验难忘。
1.指导选材
（1）
【课件出示2】
教师在
屏幕上出示一些词语和图片，如：玩玩具
、
弹钢琴、挤牛奶、借阅、栽花、洗碗、书法、爵士鼓、煮饭……（思路可以放开阔，想的内容可以丰富一些，并在每种本领前面标上序号）
请同学们来看一看，屏幕上的本领，你都会几种。
2.体验难忘。
学生选好之后，想一想，
【课件出示3】
在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？为什么？
（学会了挤牛奶）
（2）你是怎样一步步学会做这件事情的？（先观察别人是如何做的，再尝试去做。）
（3）学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？
（刚开始牛儿不
听
话，老是不配合，后来发现自己的方法和力度不正确。）
（4）有过哪些有趣的经历，心情有哪些变化？
（从刚开始的畏惧，到后来的应对自如，从容快乐。）
3.例文引路
【课件出示4
、5
】
我学会了
骑
自行车
看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急。终于，在一个周六的上午，爸爸、妈妈陪着我来到了小广场，我开始了学习骑自行车。
练习开始了，爸爸给我
做
了一次示范，让我仔细看清楚。然后爸爸对我说：“你先坐在车上，双手握好车把，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，爸爸给你扶着自行车后座，你用力骑车，不要害怕。”我按照爸爸的吩咐去做了，可我不是握不住车把就是忘了踏车，手脚一点也不听使唤，车总是失去平衡，可是我并不泄气，还是认认真真地练着。爸爸鼓励我：“孩子，照这样练下去，你一定会成功的！”听了爸爸的话，我心里乐滋滋的。爸爸一边扶车，一边指挥我。我认真
地
听着，照着做，真的见效了。我的双脚也
部编版四年级下册习作：我学会了___ 教案.docx
