教学
要求
1.
会认“看、嚣”等
12
个字
,
读准多音字“看”
,
会写“吠、促”等
15
个字
,
理解字义
,
识记字形。正确读写“即将、姿态”等词语。
2.
抓住重点词句了解白鹅的特点
,
体会作者运用“明贬实褒”等写作手法来表达对白鹅的喜爱之情。
3.
能说出不同作家笔下白鹅的共同点
,
体会其表达的相似之处。
4.
能正确、流利、有感情地朗读课文
,
感受作者用词的准确生动和风趣幽默
,
体会语言的趣味。
重点
难点
1.
深入了解白鹅高傲的特点
,
体会语言的趣味及作者对白鹅的喜爱之情。
2.
体会作者是如何抓住动物的特点来进行描写和说明的。
教学
课时
2
课时
1.
会认“看、嚣”等
12
个字
,
读准多音字“看”
,
会写“吠、促”等
15
个字
,
理解字义
,
识记字形。正确读写“即将、姿态”等词语。
2.
正确朗读课文
,
整体感知课文
,
弄清课文结构。
白鹅的视频
,
多媒体。
一
谜语导入
,
激发兴趣
1.
同学们
,
上课之前我们先猜个谜语。
(
出示多媒体
)
头戴红顶帽
,
身穿白布袄。走路像摇船
,
说话像驴叫。
(
打
一
动物
)
没错
,
谜底就是鹅。
2.
同学们想不想和老师一起到乡下去看看真正的白鹅
?
下面就让我们把
白鹅请
出来吧
!(
播放白鹅的视频
)
你能用哪些词语或句子形容视频中的白鹅呢
?(
学生交流
,
教师相机点评、引导
)
同学们观察得真仔细
,
描述得真好
!
今天这节课
,
我们就一起去看看丰子恺先生笔下的白鹅是什么样子的。
(
板书
:
白鹅
)
3.
简介作者。
(
出示多媒体
)
丰子恺
(1898
—
1975),
中国画家、文学家、美术和音乐教育家。浙江
桐
乡人。五四运动后创作漫画
,
早期漫画多暴露旧中国的黑暗
,
后期常作古诗词新画
,
并常以儿童生活作题材。造型简括
,
画风朴实。有《丰子恺漫画》。著有《音乐入门》
,
译有《西洋画派十二讲》和外国文学作品《源氏物语》《猎人日记》等多种。
擅
散文和诗词
,
文笔隽永清朗
,
语淡意深
,
有《缘缘堂随笔》等
。
二
阅读课文
,
整体感知
1.
教师
范
读
,
提醒学生注意难读的生字词。
2.
再读课文
,
画出生字词
,
多读几遍。
(
出示多媒体
)
看守
叫嚣
引吭大叫
狂吠
局促不安
颇像
奢侈
一丝不苟
侍候
窥伺
供养
京剧
譬如
饭馆
附近
脾气
敏捷
昂首大叫
添
饭
(1)
学生自由读、开火车读。
(2)
读准平舌音“促、伺”
,
翘舌音“
奢
、
侈
、
侍
、添”。
(3)
多音字“看”读
kān
,
它还有一个读音
kàn
,
可以组词“看见”。
3.
自由读
课文
,
思
部编版四年级下册第15课 《白鹅》教学教案.docx
